¿Ficción o no ficción?

Esta actividad va destinada a los alumnos más pequeños de primaria. El objetivo principal de esta propuesta, es que los alumnos, aprendan a discernir entre una historia real y otra que no lo es. 

Destinatarios: Alumnos de infantil (últimos cursos de preescolar) y primer curso de primaria. 

Objetivos:

• Aprender a diferenciar entre libros de ficción y no ficción.

Estructura temporal: Una hora lectiva

Desarrollo de la actividad: 

Primero seleccionaremos dos libros de ficción y dos libros de no ficción.

Posteriormente sentaremos a los niños en el suelo en forma de U. Les contaremos que tenemos libros muy especiales y comenzaremos a leerles los títulos de los mismos, permitiendo que hagan comentarios. Después agregaremos afirmaciones y comentarios como...

• Algunos libros nos cuentan cuentos inventados por sus autores, otros libros nos hablan de la vida real.

• ¿Qué libros de los que tenemos aquí serán cuentos inventados?

• ¿Qué libros de los que tenemos aquí hablan de cosas de la vida real?

Les pediremos a los alumnos que elijan uno de los libros para leérselo en voz alta. Una vez finalizada la lectura dejaremos que los niños cuenten libremente si les ha gustado y por qué. 

Antes de despedirnos, le preguntaremos a los niños el título del libro y si es de ficción o no. Les invitaremos a buscar libros para leer individualmente y a que se fijen si es un libro de ficción o no-ficción. Es importante que procuremos acercarnos a los niños para apoyar el aprendizaje de los conceptos presentados en esta actividad.