viernes, 14 de diciembre de 2012

Las palabras fantásticas

Basándonos en la idea de Rodari, proponemos adaptar la actividad del binomio fantástico a las palabras fantásticas:

Destinatarios: Cualquier curso de primaria, adaptando la dificultad de la actividad. 

Estructura temporal: 50 minutos mínimo (más el tiempo de preparación de las listas, si las llevamos ya preparadas.) 

Objetivos: 
  • Estimular la imaginación y la fantasía, empleando ideas de manera no convencional. 
  • Descubrir la propia capacidad para crear nuevos significados. 
  • Compartir opiniones acerca de las posibles conexiones de palabras dispares. 
  • Propiciar actividades para la apropiación de la lectura y escritura. 

Desarrollo de la actividad: 
Elegir dos palabras al azar tomadas de una caja 
Las palabras deben ser distintas o diferentes que no tengan relación por ejemplo: casa-mar, luna-niña, perro-pizza. 
A partir de la asociación de estas palabras se pueden desarrollar distintas producciones imaginarias narrativas, dramáticas, plásticas, corporales entre otras. 

Sugerencias: 
Los niños sacarán sin mirar de una caja o bolsa las palabras escritas en papelitos. 
Otra forma al azar seria abrir un libro y con los ojos cerrados seleccionar en cualquier sitio. 
También se puede dividir el grupo en dos subgrupos, cada uno escribirá en la lista A palabras al azar y en la lista B otra lista de palabras que no tengan relación. 
Luego unir las palabras de cada lista y formar oraciones y luego narrar historias, cuentos con las palabras seleccionadas. 

Reflexión: 
Posibilitar que los alumnos intercambien vivencias y opiniones acerca de las palabras sugeridas. 
Hacer que compartan las propuestas de asociación entre las palabras seleccionadas. 
Los estudiantes construirán a partir de su lógica, esta actividad desarrolla el pensamiento lógico, permiten la apropiación de la lectura y escritura, comprensión lectora y la creatividad.

Idea extraída de la Escuela de Mabel
 
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