Las palabras fantásticas

Basándonos en la idea de Rodari, proponemos adaptar la actividad del binomio fantástico a las palabras fantásticas:

Destinatarios: Cualquier curso de primaria, adaptando la dificultad de la actividad. 

Estructura temporal: 50 minutos mínimo (más el tiempo de preparación de las listas, si las llevamos ya preparadas.) 

Objetivos: 

• Estimular la imaginación y la fantasía, empleando ideas de manera no convencional. 
• Descubrir la propia capacidad para crear nuevos significados. 
• Compartir opiniones acerca de las posibles conexiones de palabras dispares. 
• Propiciar actividades para la apropiación de la lectura y escritura. 

Desarrollo de la actividad: 

Elegir dos palabras al azar tomadas de una caja 

Las palabras deben ser distintas o diferentes que no tengan relación por ejemplo: casa-mar, luna-niña, perro-pizza. 

A partir de la asociación de estas palabras se pueden desarrollar distintas producciones imaginarias narrativas, dramáticas, plásticas, corporales entre otras. 

Sugerencias: 

Los niños sacarán sin mirar de una caja o bolsa las palabras escritas en papelitos. 

Otra forma al azar seria abrir un libro y con los ojos cerrados seleccionar en cualquier sitio. 

También se puede dividir el grupo en dos subgrupos, cada uno escribirá en la lista A palabras al azar y en la lista B otra lista de palabras que no tengan relación. 

Luego unir las palabras de cada lista y formar oraciones y luego narrar historias, cuentos con las palabras seleccionadas. 

Reflexión: 

Posibilitar que los alumnos intercambien vivencias y opiniones acerca de las palabras sugeridas. 

Hacer que compartan las propuestas de asociación entre las palabras seleccionadas. 

Los estudiantes construirán a partir de su lógica, esta actividad desarrolla el pensamiento lógico, permiten la apropiación de la lectura y escritura, comprensión lectora y la creatividad.

Idea extraída de la Escuela de Mabel