martes, 14 de junio de 2011

Un, dos, tres... cuéntamelo otra vez.

Mediante fichas, que contienen incio, nudo, desenlace, nuestros alumnos deberán formar correctamente los cuentos que van surgiendo con cada lección de cada una.

Destinatarios: A partir del segundo ciclo de primaria

Objetivos: 

  • Construir cuentos o narraciones diversas a través de la mezcla de diversos cuentos, de acuerdo con la estructura literaria.
  • Identificar las diferentes partes de una narración: inicio, nudo y desenlace. 
  • Desarrollar la creatividad.


Temporalización: Sólo el juego una hora lectiva. 

Desarrollo de la actividad:

Para el desarrollo de la actividad, distinguimos dos fases: 
1.- Preparación del materia
2.- Ejecución de la actividad. 
En la primera fase debemos sintetizar en pocas frases cada una de las partes de todas las historias, narraciones o cuentos que creamos convenientes (introducción  – nudo  – desenlace) y plasmarla en una tarjeta (se pueden utilizar colores, uno para las tarjetas de introducción, otro para las de nudo y otro para las de desenlaces.

En la fase de creación, seguimos los siguientes pasos:
1. Cada alumno o pequeño grupo de alumnos elige al azar una tarjeta de cada color.
2. Leemos en voz alta las tres tarjetas que forman la nueva historia. Si  la nueva historia no tiene sentido, cogemos otras tres tarjetas.
3. Unimos, dando sentido a la historia, las tres partes de la historia, consiguiendo de esta forma multitud de nuevas historias. 
4. La nueva historia se puede plasmar  bien oralmente, o bien por escrito. Dramatizarla. Ilustrarla.  Escribir todas las historias creadas y unirlas en un pequeño libro, ...
5. Nunca se debe crear la nueva historia limitándose a lo que pone en las tarjetas. Según la edad del grupo y su nivel (tanto de conocimientos como de creatividad) debe exigirse que la historia sea progresiva en cuanto a su amplitud.



Materiales: 

  • Cartulinas de colores.
  • Textos literarios adaptados a la edad de los participantes.
 
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