La actividad consiste en elabora una baraja de familias con los cuentos, libros o historias que se han ido leyendo a lo largo del curso escolar. (Es recomendable que todo el grupo haya leído las mismas lecturas)
Destinatarios: A partir del segundo ciclo de primaria en grupos de cuatro.
Estructura temporal: Mínimo treinta minutos
Objetivos:
- Comprender discursos escritos.
- Desarrollar la capacidad de síntesis.
- Compartir los materiales comunes.
- Expresarse oralmente de forma coherente.
- Utilizar la lengua para intercambiar ideas, adoptando una actitud respetuosa.
- Conseguir la mayor cantidad de familias completas
Desarrollo de la actividad:
Cada familia corresponderá a un cuento, libro o historia que hayan leído todos los alumnos participantes a lo largo de curso escolar.
En la baraja encontraremos como mínimo cuatro palos distintos. Uno con el título, otro con el autor, otro con una breve sinopsis, otro con los nombres de los personajes... Debemos tener en cuenta que todos los palos han de estar formados exactamente por el mismo número de ejemplares que lo forman.
Si los alumnos son muy pequeños se les puede entregar las barajas ya hechas (una por cada cuatro). Lo ideal sería que fueran creando por grupos, su propio palo en el área de educación plástica, para intercambiarlo de forma posterior con otros grupos. Para facilitar el trabajo en la pizarra se colocarán tantos títulos como grupos para que sean los propios alumnos los que escojan el título que quieran trabajar.
Una vez realizada hay que jugar con ella del modo habitual al que se juega con este tipo de barajas. Intentando que los niños junten familias pidiéndoselas a sus compañeros. Si no aciertan roban, y así sucesivamente.
Cada familia se realiza en un color diferente, o con un distintivo diferente.
Materiales:
- Cartulinas
- Libros seleccionados
- Rotuladores, bolígrafos, pinturas....
- Tijeras
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